最近幾期我們給大家分享的是關(guān)于心理學(xué)的一些基本知識(shí),今天我們接著來了解心理學(xué)的基本特征是什么、應(yīng)用心理學(xué)學(xué)什么、心理學(xué)角度分析態(tài)度和情緒的異同,希望對(duì)您的生活和工作有幫助,謝謝閱讀哦!
本文目錄
心理學(xué)基本特征:
1、研究人類心理與行為意識(shí)的科學(xué),屬于一種邊緣學(xué)科。
2、揭示和描述人的心理現(xiàn)象,理解和說明人的心理活動(dòng)。
3、強(qiáng)調(diào)從人類日常的一些行為來推測(cè)和控制人的心理活動(dòng)。
4、由于心理現(xiàn)象的復(fù)雜性,因而心理學(xué)是從各種不同研究取向加以研究。
5、當(dāng)代心理學(xué)運(yùn)用了最新科技手段,對(duì)心理活動(dòng)和心理現(xiàn)象進(jìn)行數(shù)字化可量化的分析。
應(yīng)用心理學(xué)主要學(xué)習(xí):普通心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)、學(xué)習(xí)心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、心理測(cè)量、工業(yè)心理學(xué)、教育心理學(xué)、臨床心理學(xué)等。
主要課程
普通心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)、社會(huì)心理相關(guān)書籍學(xué)、心理測(cè)量、工業(yè)心理學(xué)、教育心理學(xué)、臨床心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、人格心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、SPSS原理及應(yīng)用、心理健康教育、管理心理學(xué)、精神分析等。
專業(yè)實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)、認(rèn)知心理學(xué)實(shí)驗(yàn)、發(fā)展心理學(xué)實(shí)驗(yàn)、工商管理心理學(xué)實(shí)驗(yàn)
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)心理學(xué)方面的基本理論和基本知識(shí),受到心理學(xué)科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本訓(xùn)練,具有良好的科學(xué)素養(yǎng)。
具備進(jìn)行心理學(xué)實(shí)驗(yàn)和心理測(cè)量的基本能力和將心理學(xué)理論、技術(shù)應(yīng)用于某一相關(guān)領(lǐng)域,解決實(shí)際問題的能力。
不同之處體現(xiàn)在以下三點(diǎn):
1、態(tài)度是結(jié)合理性之后對(duì)事物的認(rèn)知,感性基礎(chǔ)結(jié)合了理性的認(rèn)知;情緒是純粹的由外到內(nèi)的情感體驗(yàn)。
2、態(tài)度是人們?cè)谧陨淼赖掠^和價(jià)值觀基礎(chǔ)上對(duì)事物的評(píng)價(jià)和行為傾向;情緒是身體對(duì)行為成功的可能性乃至必然性,在生理反應(yīng)上的評(píng)價(jià)和體驗(yàn),包括喜、怒、憂、思、悲、恐、驚七種。
3、態(tài)度偏判斷性,情緒偏體驗(yàn)性。也就是說,我們是有意識(shí)的思考態(tài)度,而情緒是生理和行為反應(yīng),大部分是在無意識(shí)情形下發(fā)生的。相同之處在于態(tài)度和情緒都是對(duì)外界的反應(yīng),都能夠影響行為。
積極情緒包含哪些?積極情緒的作用有哪些
積極情緒它能為人們的神經(jīng)系統(tǒng)增添新的力量,能充分發(fā)揮有機(jī)體的潛能,提高腦力和體力勞動(dòng)的效率和耐久力。那下面是為您帶來的積極情緒包含有哪些以及我們?cè)撊绾慰朔麡O情緒的(26)人閱讀時(shí)間:2023-05-11什么是消極情緒什么又是積極情緒?人的積極情緒有哪些
情緒,是對(duì)一系列主觀認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的通稱,是人對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)以及相應(yīng)的行為反應(yīng),一般認(rèn)為,情緒是以個(gè)體愿望和需要為中介的一種心理活動(dòng)。今天我們給大家要分享的是什么是消極(30)人閱讀時(shí)間:2023-05-11怎么判斷孩子是否有悲觀情緒?孩子出現(xiàn)消極情緒家長(zhǎng)怎么做
在生活中,孩子對(duì)于自己感興趣而又想去做的事情總是猶猶豫豫,膽怯,害怕自己做不好一而再,再而三的推辭,不敢嘗試。如果遇到這種情況,我們就要多多觀察,看看孩子是不是有悲觀情緒,如果(10)人閱讀時(shí)間:2023-05-11孩子有悲觀情緒怎么辦?孩子悲觀情緒的來源
作為家長(zhǎng),應(yīng)該不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),還要關(guān)注孩子的心里健康成長(zhǎng)和孩子的情緒,如果孩子有孩子有悲觀情緒怎么辦,我們要找到悲觀情緒的來源,了解和解決有悲觀情緒該怎么辦,以及要多了(5)人閱讀時(shí)間:2023-05-11